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为让小班小朋友顺利入园 老师来了个“家访”总动员


山西晚报讯(记者 张梦莹  实习生 原宇杰)分离焦虑、不会如厕、挑食刚上幼儿园小班的小朋友们总会面临各种各样的问题,为了能让小朋友能及早适应幼儿园的环境,同时解决孩子家长的各种担心,近日,太原市育英幼儿园小班的20多位老师们,在小班的小朋友们入园前,来了个“家访”大调查。
 

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“其实家访活动我们一直就有,但是很多时候都是断断续续的,而且做不到全覆盖。这一次我们将它作为新生入园适应的一个环节,就是想让孩子,老师和家长在一开始就建立彼此信任的关系。9月10日,太原市育英幼儿园的段宁莎老师告诉山西晚报记者,他们幼儿园的小班要等到中秋节过后才会开课,但为了能让孩子们提前熟悉幼儿园的环境、认识老师、适应变化,他们便组织老师们对孩子进行“家访”。

每次去家访的时候,老师们都是三人一组,前往各个家庭。同时,她们会带着一张《幼儿园家访观察记录表》,在这张表上,除了要记录孩子及家长的一些基本信息外,还涉及到孩子的健康、进餐、如厕、穿衣、喝水和午睡等幼儿的生活习惯和孩子是否能管理好自己的情绪、是否具备一定的生活自理能力等方面。“我们通过家访,通过和孩子的近距离接触,才能了解孩子的性格、爱好,了解孩子的生长环境等,也才能让他们之后更快适应幼儿园的生活。”小三班的张老师介绍,小班的孩子入园,相当于是孩子从熟悉的环境、熟悉的人转换成陌生的环境和陌生的人,所以提前家访也就相当于让孩子从陌生的环境、陌生的人变成陌生的环境、熟悉的人。

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除了让孩子们熟悉老师,家访活动也能让老师对孩子的情况有个整体了解,同时解决家长的一些困惑。“比如家访过程中,很多家长就反应孩子不会如厕、挑食,还有午睡的问题,有些问题在家访时就能面对面和家长沟通、解决,有些就要等孩子入园后家校共同帮孩子进步。”张老师说。

“以为是走过场的,没想到她们那么认真。”孩子家长王女士说,她的孩子就在张老师任教的小三班。在家访的时候,孩子和老师的互动她都看在眼里,“就能明显感觉到老师在仔细观察孩子、了解孩子,很认真。”可能也是因为在家访时和老师相处融洽,现在她的孩子每天都会问,“妈妈,我明天能去幼儿园吗?”“真的是特别期待,感觉她过几天上幼儿园以后一定会很快适应的。”王女士说。

“家访之前有各种担心,但现在好像没有那么焦虑了。”另一位孩子家长陈女士说,她之前比较担心孩子会出现分离焦虑,也担心孩子适应不了幼儿园的作息时间,经过家访时和老师的沟通,她打消了很多顾虑,“希望以后能多几次这样的活动。”

责任编辑:兰叶欣

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